OTRAS POÉTICAS PARA EL TRABAJO DOCENTE

   El diálogo entre quienes conforman las comunidades escolares favorece la valoración de sus voces silenciadas y sus saberes oprimidos. A través de las telecomunicaciones dominantes los poderes establecidos descargan acusaciones permanentes sobre los sujetos del mundo de la educación. La publicación de las orientaciones pedagógicas de las prácticas comunitarias concretas es condición de la posibilidad de autorizarlas social y políticamente.

   Andrea Rodríguez, Emilse Rodríguez, Federico Urricelqui, María Cerneira, Marina Pérez y Daniel López, docentes de distintas áreas y niveles educativos, entran en diálogo como parte del trabajo de elaboración del XXIXº Congreso Pedagógico UTE-CTERA:

https://www.youtube.com/watch?v=YBNai-6WXqg&ab_channel=RadioUTE






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